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?在幼儿园设计中,有很多因素需要考虑,也要考虑学校环境氛围的差异。幼儿园设计既要考虑儿童的年龄特点,又要根据班级的特点进行规划设计,以实现班级游戏区环境的整体和谐,包括班级整合空间划分、色调、玩具物品的摆放等,既受园内硬件设施的制约,又融合了教师的教育理念和审美内涵。

现在幼儿园设计大多是方形的,很少跳出来,而且在游戏区的规划上只要合理科学,便于孩子们玩耍。大家在设计的时候,不妨充分利用这些小角落,精心设计,别致有趣,吸引更多的孩子参与其中。比如一个班级是由多功能厅改建而成,班级面积小,但是有一个较宽的角落,老师利用角落的优势,巧妙地安排了一个舒适的空间。两堵墙夹角形成的小世界,成为孩子们的幸福世界.突出了趣味性和可操作性。

幼儿园装修设计也将受到硬件和资金的限制。在创设计园区的过程中,也会遇到一些创作环境方面的问题,比如场馆和桌椅的尺寸不合适,现有小物件不足,物件损坏等。大家不妨用自己的想法去改造它。带上一个合适的纸箱配上漂亮的布艺,就成了孩子们的餐桌;方便面桶加上两个把手,就是一个火锅;一块泡沫板可以插进各种横火中,解决了盘子少的问题,孩子们也喜欢。

孩子们不善于表达,但他们喜欢感受,环境的好坏可以直观地反映在他们身上。幼儿园设计与整个班级环境的和谐是非常重要的。有的班级色彩感强,容易产生冲击力,有的班级色调趋于沉静温馨;有的班级多用布艺、暖气片的感觉,有的班级小饰品丰富,特别可爱;有的班级秩序感强。班级的安排是分散的,有层次感。所以大家在布置花园时,应该充分考虑不同的班级风格。

当大家进入课堂环境时,大家可以感受到老师的风格,而在小游戏领域中,大家可以更好地了解教师个人的审美倾向和特征的细节。干净的储物箱,小圆桌上的小花布,小物件的装饰盒,可爱的竹篮,游戏中的孩子们可以舒适地操作,移动方便,感觉享受,真正享受家的温暖。

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